【摘 要】
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教育的起点和旨归是人的生命.教育的过程是生命与生命交流的过程,也是生命自主、能动发展的过程.“关注人”是新课程的核心理念,“关怀生命”“激发潜能”“发展个性”已成为
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教育的起点和旨归是人的生命.教育的过程是生命与生命交流的过程,也是生命自主、能动发展的过程.“关注人”是新课程的核心理念,“关怀生命”“激发潜能”“发展个性”已成为学校教育的一种价值取向.但就当下来看,课堂教育对于生命的“关怀”还是不够的,教育仍然存在忽视生命本体地位的控制、灌输与压抑迹象,缺少积极的支持、鼓励和唤醒.在新课程实施中,教师如何学会尊重儿童、宽容儿童,构建生命课堂呢?
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