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【摘 要】教育是立国的基本，随着经济的快速发展，社会的不断进步，人们生活质量的不断提升，人们对孩子的教育也越来越重视。传统的教育模式也许已经不再适合现代社会的发展，近年来，我国开始推行教育改革，教育的理念与教育的目的也逐渐发生变化。语文是学生最为重要的学科，在小学语文教学中，作文的教学又是十分重要的，作文教学对于小学生语文基础知识与自身素养的提升都有着重要的帮助作用。本文主要以小学生作文教学为例，探讨了素材积累在小学语文作文教学中的重要作用，希望对今后小学语文作文教学有着一定的帮助作用。
【关键词】 小学语文 作文教学 素材积累
一、小学语文作文教学面临的现状
语文作为一门重要学科，最主要的就是要培养学生的语言运用能力，所以，在语文这门学科中最重要的就是作文。作文对于提高学生的文学修养有着极大的帮助，但是，在传统的小学教育中，老师只是一味地强调写作的手法，却忽略了最基本的素材积累，以下是当今小学语文作文教学中存在的一些问题。
（一）教师对作文教学的重视程度较低
受传统教育思想的影响，中国的教育大多是应试教育，所以，老师和家长会过分地关注成绩，导致在教学时就会侧重于提升成绩的技巧，反而忽略了作文教学，这就导致了学生的写作能力较低。随着经济的不断发展，社会不断的进步，国家对教育进行了一定的改革。随着新课程改革的实行，大多数的教师便开始逐渐进行教学改革，但是，由于改革的时间较短，教师往往只是改变了教学理念，并没有改变教学方法，仍然是传统的教学模式，改革的效果也并不是很明显。在教学中，教师往往会忽视写作教学的重要性，无法使学生参与其中，使学生对于作文写作缺乏兴趣，导致小学生的作文写作能力普遍较低。
（二）教师对素材积累的重视程度较低
作文写作首先就是要有内容，要有故事，要有素材，但是目前教师在进行写作教学时，往往只是重视写作技巧，并不重视素材的积累。在传统的写作教学中，教师通常会发给学生一些写作例文让学生去背诵，教导学生模式化的写作思路，为了能够得到较高的分数，就限制了学生的写作思路，使得学生的写作思路逐渐的模式化。这种情况下，大多数的学生在写作的过程中就只会大量的使用华丽的辞藻，模式化的堆砌词语，写出的文章也没有灵魂，没有内容。这种情况下学生的写作能力是无法得到提升的，只会逐渐禁锢学生的思想。
二、小学语文作文教学中素材积累的意义
（一）提高小学生的写作能力
在小学语文教学中，写作教学是极其重要的，这对于学生以后提高文学素养有着极大的帮助。写作最重要的就是有内容，够充实，要想提高学生的写作能力，就必须要使学生做好写作素材的积累。小学生由于年纪较小，自身所接触的事物也不是很多，一些思想观念是没有成熟的。在这一阶段，小学生普遍是模仿能力较高，但是创作能力较低，所以，在小学语文写作教学中，教师必须要让学生积累素材，开拓学生的眼界，充实学生的内心，逐渐激发学生写作的乐趣，从而就能逐渐提升小学生的语文写作水平，提高学生的文学修养。
（二）提高小学生的文化修养
小学生进行素材积累之后，不仅仅能够提升自身的写作能力，更有利于提升小学生的文化修养。小学生受到生活环境与教学环境的影响，本身的思维模式与见识就较为狭窄。所以，小学生的创作能力往往都较低，学生自身的文化修养也较低。教师在写作教学中逐渐引导学生积累素材，这一过程中，学生就会有机会多进行阅读，多观察周围的事物与环境，了解不同地区的文化，见识到人间的百态，逐渐开拓学生的视野，学生自身的文化修养也就逐渐提升了。从这里可以看出，小学生进行素材积累是很重要的。
三、小学生语文作文教学中素材积累的方法
（一）引导学生进行课堂积累
在教育改革中，传统的教学课本也發生了一定的变化。在小学生的新教材中包含了许多的写作素材。这种情况下，教师在引导学生进行素材积累时，就可以在教学过程中使学生积累词语，句子，并且掌握更多的写作技巧和写作素材。不仅如此，教师可以利用课堂时间引导学生将所积累的素材灵活地利用到写作当中，逐渐提升学生的写作能力。
（二）引导学生在生活中进行积累
小学生由于年纪较小，本身的思想还未完全成熟，所接触的人和事也相对较少，所以，教师就要积极的引导学生学会在自己的日常生活中积累写作素材。教师在开展写作教学时，要有意的引导学生用心感悟生活，善于抓住生活中有趣的事情，逐渐在生活的点点滴滴中积累自身的写作灵感。
（三）鼓励学生在阅读中进行积累
“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”，阅读是学生进行素材积累最直接的方法，通过阅读学生可以了解到不同地区的风土人情和人生百态，不断开拓学生的视野，并且能够引导学生养成良好的阅读习惯，从而不断地进行素材积累。
【结 语】
小学语文教学中，最重要的就是写作教学，对于写作来说，最重要的就是要提高学生的素材积累能力。本文简要分析了小学语文写作教学中的素材积累，希望对今后的教育有一定的帮助。
课题名称：《小学中高段习作生活化教学的实践研究》
课题编号：（合教【2018】108号）
【参考文献】
徐芳芬.小学语文作文教学中素材的积累分析【J】.考试周刊，2018（14）
【关键词】 小学语文 作文教学 素材积累
一、小学语文作文教学面临的现状
语文作为一门重要学科，最主要的就是要培养学生的语言运用能力，所以，在语文这门学科中最重要的就是作文。作文对于提高学生的文学修养有着极大的帮助，但是，在传统的小学教育中，老师只是一味地强调写作的手法，却忽略了最基本的素材积累，以下是当今小学语文作文教学中存在的一些问题。
（一）教师对作文教学的重视程度较低
受传统教育思想的影响，中国的教育大多是应试教育，所以，老师和家长会过分地关注成绩，导致在教学时就会侧重于提升成绩的技巧，反而忽略了作文教学，这就导致了学生的写作能力较低。随着经济的不断发展，社会不断的进步，国家对教育进行了一定的改革。随着新课程改革的实行，大多数的教师便开始逐渐进行教学改革，但是，由于改革的时间较短，教师往往只是改变了教学理念，并没有改变教学方法，仍然是传统的教学模式，改革的效果也并不是很明显。在教学中，教师往往会忽视写作教学的重要性，无法使学生参与其中，使学生对于作文写作缺乏兴趣，导致小学生的作文写作能力普遍较低。
（二）教师对素材积累的重视程度较低
作文写作首先就是要有内容，要有故事，要有素材，但是目前教师在进行写作教学时，往往只是重视写作技巧，并不重视素材的积累。在传统的写作教学中，教师通常会发给学生一些写作例文让学生去背诵，教导学生模式化的写作思路，为了能够得到较高的分数，就限制了学生的写作思路，使得学生的写作思路逐渐的模式化。这种情况下，大多数的学生在写作的过程中就只会大量的使用华丽的辞藻，模式化的堆砌词语，写出的文章也没有灵魂，没有内容。这种情况下学生的写作能力是无法得到提升的，只会逐渐禁锢学生的思想。
二、小学语文作文教学中素材积累的意义
（一）提高小学生的写作能力
在小学语文教学中，写作教学是极其重要的，这对于学生以后提高文学素养有着极大的帮助。写作最重要的就是有内容，够充实，要想提高学生的写作能力，就必须要使学生做好写作素材的积累。小学生由于年纪较小，自身所接触的事物也不是很多，一些思想观念是没有成熟的。在这一阶段，小学生普遍是模仿能力较高，但是创作能力较低，所以，在小学语文写作教学中，教师必须要让学生积累素材，开拓学生的眼界，充实学生的内心，逐渐激发学生写作的乐趣，从而就能逐渐提升小学生的语文写作水平，提高学生的文学修养。
（二）提高小学生的文化修养
小学生进行素材积累之后，不仅仅能够提升自身的写作能力，更有利于提升小学生的文化修养。小学生受到生活环境与教学环境的影响，本身的思维模式与见识就较为狭窄。所以，小学生的创作能力往往都较低，学生自身的文化修养也较低。教师在写作教学中逐渐引导学生积累素材，这一过程中，学生就会有机会多进行阅读，多观察周围的事物与环境，了解不同地区的文化，见识到人间的百态，逐渐开拓学生的视野，学生自身的文化修养也就逐渐提升了。从这里可以看出，小学生进行素材积累是很重要的。
三、小学生语文作文教学中素材积累的方法
（一）引导学生进行课堂积累
在教育改革中，传统的教学课本也發生了一定的变化。在小学生的新教材中包含了许多的写作素材。这种情况下，教师在引导学生进行素材积累时，就可以在教学过程中使学生积累词语，句子，并且掌握更多的写作技巧和写作素材。不仅如此，教师可以利用课堂时间引导学生将所积累的素材灵活地利用到写作当中，逐渐提升学生的写作能力。
（二）引导学生在生活中进行积累
小学生由于年纪较小，本身的思想还未完全成熟，所接触的人和事也相对较少，所以，教师就要积极的引导学生学会在自己的日常生活中积累写作素材。教师在开展写作教学时，要有意的引导学生用心感悟生活，善于抓住生活中有趣的事情，逐渐在生活的点点滴滴中积累自身的写作灵感。
（三）鼓励学生在阅读中进行积累
“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”，阅读是学生进行素材积累最直接的方法，通过阅读学生可以了解到不同地区的风土人情和人生百态，不断开拓学生的视野，并且能够引导学生养成良好的阅读习惯，从而不断地进行素材积累。
【结 语】
小学语文教学中，最重要的就是写作教学，对于写作来说，最重要的就是要提高学生的素材积累能力。本文简要分析了小学语文写作教学中的素材积累，希望对今后的教育有一定的帮助。
课题名称：《小学中高段习作生活化教学的实践研究》
课题编号：（合教【2018】108号）
【参考文献】
徐芳芬.小学语文作文教学中素材的积累分析【J】.考试周刊，2018（14）