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在新课程改革中，纵观小学体育课堂教学模式单一、教学方法不灵活、体育器材没有充分利用、课堂缺乏生机和活力、学生主体地位没有充分摆正等现状，体育课堂教学不容乐观，难以与新课程改革理念和要求合拍，其教学质量就不言而喻。下面，笔者结合自身教学实践，浅谈快乐体育课堂教学的几点感悟。
快乐体育，灵动课堂，助推小学体育教学质量提升
【摘 要】
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在新课程改革中，纵观小学体育课堂教学模式单一、教学方法不灵活、体育器材没有充分利用、课堂缺乏生机和活力、学生主体地位没有充分摆正等现状，体育课堂教学不容乐观，难以与新
【机 构】
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贵州省仁怀市三合二小
【出 处】
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读写算（教师版）：素质教育论坛
【发表日期】
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2017年44期
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