【摘 要】
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<正>引入新材料、创设新情境、提供新案例,考查运用知识分析和解决实际问题的能力,是目前高考地理试题中的普遍命题方式。这种命题思路与形式要求考生必须具备"提取信息、分
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<正>引入新材料、创设新情境、提供新案例,考查运用知识分析和解决实际问题的能力,是目前高考地理试题中的普遍命题方式。这种命题思路与形式要求考生必须具备"提取信息、分析信息、解读信息、整合信息"的能力。本文中笔者通过分析学生的典型错例,对地理信息获取和解读能力的内涵、特征和培养方式做出如下阐述。一、从典型错例分析观培养学生获取和解读信息能力的重要性以下是浙江省台州市2009学年第一学期期末试卷中的一道试题:
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