【摘 要】
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随着中考作文分值的不断增大，初中作文教学的地位越来越举足轻重。然而在传统的作文教学中，教师辛苦批改讲评但往往事倍功半。如何解决师生共同面临的“作文难写难改”这一陈年顽疾呢？依据《义务教育初中语文课程标准（2022年版）》提出的“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”，以及“促进评价主体的多元化”等要求，本文结合自身多年的初中作文教学实践，以改革创新批改和讲评两个环节，力图从学生互批互改作文的过程中体
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随着中考作文分值的不断增大，初中作文教学的地位越来越举足轻重。然而在传统的作文教学中，教师辛苦批改讲评但往往事倍功半。如何解决师生共同面临的“作文难写难改”这一陈年顽疾呢？依据《义务教育初中语文课程标准（2022年版）》提出的“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”，以及“促进评价主体的多元化”等要求，本文结合自身多年的初中作文教学实践，以改革创新批改和讲评两个环节，力图从学生互批互改作文的过程中体现“自主、合作、探究”的特点，从创新作文教学和传统教学的比较中显示了创新教学的强大优势，同时体现了开放灵活的科学教学理念。
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＜正＞盛国光教授出生于中医世家，长期从事中医及中西医结合防治肝病的临床、教学、科研工作，倡导并践行“读经典、做临床，尊师爱徒、教学相长”的中医传承理念，在中医药辨证治疗各类肝病及其疑难杂症方面积累了丰富的经验。学生在平时跟诊，或在工作室学习期间，常听到老师提及“和”的思想。“中医之和”的理论，溯源而上，可探及中国传统文化博大精深的学术源头，顺流而下，可见其涓涓细流已融会于中医学浩瀚的历史长河之中，
陆地生态系统在调节陆地与大气之间的碳交换方面起着至关重要的作用。除植被净初级生产力和异养呼吸外,火灾也是影响地气间碳通量变化的重要因素之一。本文基于《巴黎协定》提出的1.5℃和2.0℃温升目标,利用CMIP5和CMIP6共20个地球系统模式（ESMs）的结果分析了两种增暖背景下陆地生态系统植被、碳通量以及火险的未来变化,探讨了结果的不确定性情况。考虑到选取的ESMs对于火灾碳排放的输出结果有限,且
＜正＞《义务教育课程方案（2022年版）》提出，要变革育人方式，突出实践，原则上各门课程用不少于10%的课时设计跨学科主题学习。小学英语综合实践活动是变革小学英语课程育人方式、促进学生核心素养全面发展的重要途径之一。目前，很多教师对小学英语学科综合实践活动的认识和实施不足，主要表现在活动主题脱离学生生活实际，活动实施重结果轻过程，导致育人效果不理想；评价设计不完善，表现为过度关注知识技能评价，
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后BEPS时代,经济全球化的迅猛发展使得无形资产的价值创造能力日益凸显,无形资产成为跨国企业常用的避税媒介。无形资产转让定价成为国际税收领域备受关注的问题之一。频繁发生的无形资产转让定价避税行为对世界各国税收利益的公平竞争造成极大的危害,也不利于世界经济的发展。为了应对这一变化,以经济合作与发展组织（OECD）为代表的国际组织不断地开展对税基侵蚀与利润转移问题的研究。我国作为OECD/G20成员国
为了进一步深化和完善学校体育课程建设，学校体育团队开展了项目化学习研究和探讨。在日常体育教学实践中，开展项目化学习的途径、如何通过项目化学习优化体育课堂来提高教育教学效率等问题都值得深入探讨。
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