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以民族生为研究对象,设计实验前问卷调查,整理分析问卷数据,确立研究目标,从阅读选择、阅读导向、阅读监控、以评促读四个方面干预民族生的读写能力发展。通过实验后调查与实测成绩,发现民族生读写能力得到了长足的发展。
英语文学阅读教学干预与民族生读写能力发展
【摘 要】
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以民族生为研究对象,设计实验前问卷调查,整理分析问卷数据,确立研究目标,从阅读选择、阅读导向、阅读监控、以评促读四个方面干预民族生的读写能力发展。通过实验后调查与实
【机 构】
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宁德市民族中学,福安市实验中学
【出 处】
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福建基础教育研究
【发表日期】
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2020年10期
【基金项目】
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教育部福建师范大学课程中心开放性课题“高中民族生读写能力发展路径”(课题编号:KC-2018056)
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