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本文通过调查法分析大学生网络学习行为特征,以及影响网络学习行为的外在因素,师生之间的交互对大学生的网络学习行为有何引导作用,并给出有效的引导策略,实现当代大学生网络学习行为的个性化、自主化、明确化。
大学生网络学习行为的引导
【摘 要】
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本文通过调查法分析大学生网络学习行为特征,以及影响网络学习行为的外在因素,师生之间的交互对大学生的网络学习行为有何引导作用,并给出有效的引导策略,实现当代大学生网络
【机 构】
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江西科技师范大学教育学院,中国人民解放军陆军步兵学院信息管理中心
【出 处】
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文教资料
【发表日期】
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2019年25期
【基金项目】
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江西省高校人文社会科学研究项目(项目编号:JY1535);江西科技师范大学人文社科项目(项目编号:2015XJZD008)成果之一
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