【摘 要】
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目的探讨以胜任力为导向，构建科学合理的新入职护士培训新方法，评价其培训效果。方法根据《新入职护士规范化培训大纲（试行）》要求，以胜任力为导向构建新入职护士规范化培训新方法，并采取互联网+传统教育的教学模式，对2015年9月入职的24名新护士（试验组）进行培训，观察培训前后理论、操作、临床实践能力及胜任力考核得分情况，并与2014年9月入职的24名新护士（对照组）考核情况进行对比。结果培训前两组护士
【机 构】
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410005 长沙，湖南省人民医院 湖南师范大学第一附属医院肝胆微创外科,410005 长沙，湖南省人民医院 湖南师范大学第一附属医院肝胆微创外科,410005 长沙，湖南省人民医院 湖南师范大学第一
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目的探讨以胜任力为导向，构建科学合理的新入职护士培训新方法，评价其培训效果。
方法根据《新入职护士规范化培训大纲（试行）》要求，以胜任力为导向构建新入职护士规范化培训新方法，并采取互联网+传统教育的教学模式，对2015年9月入职的24名新护士（试验组）进行培训，观察培训前后理论、操作、临床实践能力及胜任力考核得分情况，并与2014年9月入职的24名新护士（对照组）考核情况进行对比。
结果培训前两组护士理论、操作、临床综合能力及护士胜任力得分差异无统计学意义（P>0.05），培训后试验组理论、操作、临床综合能力及护士胜任力评分均高于对照组，差异有a统计学意义（P<0.05）。
结论以胜任力为导向的新入职护士规范化培训考核更加切合临床实际工作，互联网教学拓展了新护士的学习时间和空间，可以有效提高新入职护士的胜任力和临床实践能力。
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