【摘 要】
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整体法是高中物理解题的一种方法.它不仅能从整体上揭示事物的本质和变化规律,避开中间环节的繁琐推算,灵活地解决问题,而且有助于培养学生思考问题时,不拘泥于问题的局部特
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整体法是高中物理解题的一种方法.它不仅能从整体上揭示事物的本质和变化规律,避开中间环节的繁琐推算,灵活地解决问题,而且有助于培养学生思考问题时,不拘泥于问题的局部特征,而是着眼于问题的整体结构,全
The holistic approach is a method of understanding questions in high schools. It not only reveals the nature and changing laws of things as a whole, avoids the cumbersome calculations of intermediate links, solves problems flexibly, and helps students to think when problems do not arise. Sticking to the local features of the problem, it focuses on the overall structure of the problem.
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①陈景润1966年发表《表达偶数为一个素数及一个不超过两个素数的乘积之和》(简称“1+2”),成为哥德巴赫猜想研究上的里程碑。②作家徐迟1978年发表在《人民文学》第一期的报
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