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随着信息时代的到来，我们正经历一场教育信息化革命。多媒体教学对教育的思想、观念、模式等方面都产生了深刻的影响，使多媒体展示的集成性、超文本链接的选取性、高速传输的便捷性、大容量存储的丰富性等优势在教学过程中得以充分发挥。但多媒体本身的局限性给教学带来了新的问题。从建构主义理论的角度分析如何将多媒体教学与传统教学相结合，实现它们的优势互补，探究教学规律，是提高教育教学质量的关键所在。