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摘要：学生是校园的主人，是校园文化、校园环境的受益者，更应该成为校园管理及文化营造的参与者。在和谐校园的创建中，积极发挥学生的主体作用，充分发挥学生的积极性与主动性，不断提高学生自治的能力，鼓励和倡导学生积极地参与到义务自治的行列中，不断扩大学生义务自治的参与比例，使校园文化的建设更具特色，更具亮点。
关键词：学生；义务自治；和谐校园
学生与校园之间的关系非常密切，甚至可以说校园是学生的第二个家。作为这个“家”的小主人，学生在享受校园文化教育和校园环境熏陶的过程中，同样需要发挥自身的自治能力，积极参与到和谐校园的义务自治行列中，充分发挥自身的聪明与才智，在互帮互助，互相监督的良好氛围中，有效创建和谐校园。
一、学生参加义务自治的内容及重要性分析
在创建和谐校园中，学生的力量是不可忽略的，鼓励和倡导学生积极参加到和谐校园的创建，既能够营造符合学生特色，满足学生需求的校园文化，同时还能够积极发挥学生的聪明与才智，让校园文化的建设更接“地气”。
1、校园文明执勤及卫生检查，构建良好的校园形象。校园是一方净土，每个学生在校园文化的氛围中，都可以感受到健康积极的一面。当然，在校园中也存在着不文明不健康的行为，充分发挥学生的自治能力，将监督与执行的权力“下放”到学生群体中，以此来发挥学生的积极性，同时还能够让一些自身存在不文明行为的学生，认识到自身肩上的职责，自觉主动地投身到校园文明的创建中。因此，学生积极参加义务自治，可以让学生充当校园文明的执勤者，积极发现与纠正身边同学的不文明行为，积极鼓励存在不文明的同学，改正缺点，并自觉主动地参与到文明自治的行列中，以肩上的职责督促自己或者督促他人。同时，和谐校园的创建还需要整洁干净的校园环境。干净整洁的校园环境需要每个学生的参与，更离不开每个学生的爱护。教师引导学生积极参加到校园环境义务自治的行列中，自觉爱护校园环境，互相督促，更要做好校园卫生的检查、考评。通过科学的评比活动来争相创建干净卫生的校园环境。文明与卫生，是校园形象的关键内容，通过引导学生义务自治，能够创建文明的校园环境，能够创建整洁卫生的校园环境，进而提升校园的整体形象。
2、开展校园秩序大检查行动，創建秩序合理的和谐校园。校园是文明的场所，文明的校园离不开科学的秩序，更离不开每个学生对秩序的认同与参与。鼓励和引导学生积极进行义务自治，既能够帮助学生在承担责任的过程中，自觉主动地认同并遵守秩序，同时更能够将秩序化的校园迈上一个新的台阶。因此，在鼓励和倡导学生积极参加义务自治的过程中，需要明确秩序化校园的内容。一方面，应该让学生成为校园的主人，由学生来参与到学校层面相关问题的自治活动中。比如校园消防、食品、人身财产安全隐患的排查、检查工作，应该由学生来负责监督与检查。学生在义务自治的过程中，可以及时将检查情况汇报给学校领导，由学校领导来负责督促与抽检，一旦发现问题要及时组织整改。学生在学校食堂就餐的过程中，若发现食堂饭菜存在不卫生的情况，可以及时将检查情况汇总，并提交给学校领导审核。学生的这种义务自治，能够扩展学校管理的覆盖能力，有效规避校园领导在管理中的死角与漏洞。另一方面，校园作为一个有秩序的场所，必须充分尊重和提倡学校师生员工遵守规章制度，遵守校园秩序。如校园活动秩序维护、就餐纪律，就寝纪律、公共场所纪律等。如就寝纪律，在学校公寓的管理中，学生与管理员存在着“打游击”的行为，管理员出现时，学生就遵守规章制度，按时就寝。可一旦管理人员离开后，学生就又肆意妄为。通过学生义务自治，能够深入地提升秩序的执行程度，为构建秩序化的校园出力。
二、学生义务自治中需要注意的问题
在和谐校园的创建过程中，学生积极参加义务自治，从校园文明检查、卫生检查、形象检查到各类秩序的检查与督促，都可以极大程度地发挥学生的聪明才智。但在学生自治的过程中，应该扩大学生的参与度，同时还需要加强学生的正向引导和培养。
1、扩大学生义务自治的人数覆盖面。学生义务自治队伍与学生会、团委会应该是互补的，甚至说前者是后者的扩展和延伸。在学生积极参与义务自治的过程中，尤其需要规避这一问题，即仅有少数的学生来进行义务自治。一般而言，为提升学生义务自治的效果，为鼓励和引导学生积极在义务自治的过程中历炼自己，需要扩大学生参加义务自治的人数比例，学生自治队伍人数应该达到学生总人数的20%。
2、加强正向引导和培养，提高学生的担当意识。在学生义务自治的过程中，为避免自治队伍学生打击报复某一学生，或者将自治看成是特权。为减少其他学生对义务自治学生的偏见与贬低，需要教师加强正向引导和培养，积极宣传学生自治的良好效果，积极鼓励自治学生注意工作的方式方法，提高科学管理校园的能力，为校园建设和发展出谋划策，尽心尽力。
三、结语
学生是校园的主人，和谐文明、秩序井然的校园文化建设离不开学生的参与，更离不开学生之间的互相督促与约束。开展行之有效的学生自治活动，鼓励学生积极参与义务自治，不仅能够给予学生一定的职责担当，同时更能够扩大校园管理的覆盖面，使校园管理得到学生的认同。
参考文献
[1] 王鹏.平安校园离不开学生的自觉自律与自治[J].基础教育参考，2012（09）.
[2] 李秀丽.校园文化对学生产生的积极影响[J].中国教育技术装备，2012（11）.
关键词：学生；义务自治；和谐校园
学生与校园之间的关系非常密切，甚至可以说校园是学生的第二个家。作为这个“家”的小主人，学生在享受校园文化教育和校园环境熏陶的过程中，同样需要发挥自身的自治能力，积极参与到和谐校园的义务自治行列中，充分发挥自身的聪明与才智，在互帮互助，互相监督的良好氛围中，有效创建和谐校园。
一、学生参加义务自治的内容及重要性分析
在创建和谐校园中，学生的力量是不可忽略的，鼓励和倡导学生积极参加到和谐校园的创建，既能够营造符合学生特色，满足学生需求的校园文化，同时还能够积极发挥学生的聪明与才智，让校园文化的建设更接“地气”。
1、校园文明执勤及卫生检查，构建良好的校园形象。校园是一方净土，每个学生在校园文化的氛围中，都可以感受到健康积极的一面。当然，在校园中也存在着不文明不健康的行为，充分发挥学生的自治能力，将监督与执行的权力“下放”到学生群体中，以此来发挥学生的积极性，同时还能够让一些自身存在不文明行为的学生，认识到自身肩上的职责，自觉主动地投身到校园文明的创建中。因此，学生积极参加义务自治，可以让学生充当校园文明的执勤者，积极发现与纠正身边同学的不文明行为，积极鼓励存在不文明的同学，改正缺点，并自觉主动地参与到文明自治的行列中，以肩上的职责督促自己或者督促他人。同时，和谐校园的创建还需要整洁干净的校园环境。干净整洁的校园环境需要每个学生的参与，更离不开每个学生的爱护。教师引导学生积极参加到校园环境义务自治的行列中，自觉爱护校园环境，互相督促，更要做好校园卫生的检查、考评。通过科学的评比活动来争相创建干净卫生的校园环境。文明与卫生，是校园形象的关键内容，通过引导学生义务自治，能够创建文明的校园环境，能够创建整洁卫生的校园环境，进而提升校园的整体形象。
2、开展校园秩序大检查行动，創建秩序合理的和谐校园。校园是文明的场所，文明的校园离不开科学的秩序，更离不开每个学生对秩序的认同与参与。鼓励和引导学生积极进行义务自治，既能够帮助学生在承担责任的过程中，自觉主动地认同并遵守秩序，同时更能够将秩序化的校园迈上一个新的台阶。因此，在鼓励和倡导学生积极参加义务自治的过程中，需要明确秩序化校园的内容。一方面，应该让学生成为校园的主人，由学生来参与到学校层面相关问题的自治活动中。比如校园消防、食品、人身财产安全隐患的排查、检查工作，应该由学生来负责监督与检查。学生在义务自治的过程中，可以及时将检查情况汇报给学校领导，由学校领导来负责督促与抽检，一旦发现问题要及时组织整改。学生在学校食堂就餐的过程中，若发现食堂饭菜存在不卫生的情况，可以及时将检查情况汇总，并提交给学校领导审核。学生的这种义务自治，能够扩展学校管理的覆盖能力，有效规避校园领导在管理中的死角与漏洞。另一方面，校园作为一个有秩序的场所，必须充分尊重和提倡学校师生员工遵守规章制度，遵守校园秩序。如校园活动秩序维护、就餐纪律，就寝纪律、公共场所纪律等。如就寝纪律，在学校公寓的管理中，学生与管理员存在着“打游击”的行为，管理员出现时，学生就遵守规章制度，按时就寝。可一旦管理人员离开后，学生就又肆意妄为。通过学生义务自治，能够深入地提升秩序的执行程度，为构建秩序化的校园出力。
二、学生义务自治中需要注意的问题
在和谐校园的创建过程中，学生积极参加义务自治，从校园文明检查、卫生检查、形象检查到各类秩序的检查与督促，都可以极大程度地发挥学生的聪明才智。但在学生自治的过程中，应该扩大学生的参与度，同时还需要加强学生的正向引导和培养。
1、扩大学生义务自治的人数覆盖面。学生义务自治队伍与学生会、团委会应该是互补的，甚至说前者是后者的扩展和延伸。在学生积极参与义务自治的过程中，尤其需要规避这一问题，即仅有少数的学生来进行义务自治。一般而言，为提升学生义务自治的效果，为鼓励和引导学生积极在义务自治的过程中历炼自己，需要扩大学生参加义务自治的人数比例，学生自治队伍人数应该达到学生总人数的20%。
2、加强正向引导和培养，提高学生的担当意识。在学生义务自治的过程中，为避免自治队伍学生打击报复某一学生，或者将自治看成是特权。为减少其他学生对义务自治学生的偏见与贬低，需要教师加强正向引导和培养，积极宣传学生自治的良好效果，积极鼓励自治学生注意工作的方式方法，提高科学管理校园的能力，为校园建设和发展出谋划策，尽心尽力。
三、结语
学生是校园的主人，和谐文明、秩序井然的校园文化建设离不开学生的参与，更离不开学生之间的互相督促与约束。开展行之有效的学生自治活动，鼓励学生积极参与义务自治，不仅能够给予学生一定的职责担当，同时更能够扩大校园管理的覆盖面，使校园管理得到学生的认同。
参考文献
[1] 王鹏.平安校园离不开学生的自觉自律与自治[J].基础教育参考，2012（09）.
[2] 李秀丽.校园文化对学生产生的积极影响[J].中国教育技术装备，2012（11）.