【摘 要】
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＜正＞同一节课,不同的教学设计,既源于知识本身可以有不同的发展路径和呈现方式,更源于不同学生的具体学情和认知风格.当今,深度学习、核心素养、单元教学、逆向设计等理论对教学设计影响颇大,出现了教学设计“百花齐放”的局面,令人欣慰.但我们也要清醒地认识到在适应新的理论和潮流的同时,我们要始终坚守学科的科学性和学生认知的规律性,重视以学定教.
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＜正＞同一节课,不同的教学设计,既源于知识本身可以有不同的发展路径和呈现方式,更源于不同学生的具体学情和认知风格.当今,深度学习、核心素养、单元教学、逆向设计等理论对教学设计影响颇大,出现了教学设计“百花齐放”的局面,令人欣慰.但我们也要清醒地认识到在适应新的理论和潮流的同时,我们要始终坚守学科的科学性和学生认知的规律性,重视以学定教.
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