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以安庆师范学院2008级英语专业部分学生为研究对象,探讨在泛读课程中引入形成性评价的教学效果。实验结果表明：形成性评价应用于泛读教学能有效提高学生的英语阅读理解能力;形成性评价模式激发了学生的学习热情,得到了大多数学生的认可。
形成性评价：提高英语泛读课程教学效果
【摘 要】
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以安庆师范学院2008级英语专业部分学生为研究对象,探讨在泛读课程中引入形成性评价的教学效果。实验结果表明：形成性评价应用于泛读教学能有效提高学生的英语阅读理解能力;形
【机 构】
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安庆师范学院外国语学院
【出 处】
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安庆师范学院学报(社会科学版)
【发表日期】
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2010年6期
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