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针对疫情期间高职院校编程课的开展情况进行了研究。以电子商务网站建设课程为例,借助ADDIE模型对该课程进行分析,并运用任务驱动教学法制订教学方案,最后通过实例验证该教学方案的有效性,确定疫情期间任务驱动教学法在高职院校编程课中的可行性。
疫情期间任务驱动教学法在高职院校编程课的应用——以电子商务网站建设课程为例
【摘 要】
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针对疫情期间高职院校编程课的开展情况进行了研究。以电子商务网站建设课程为例,借助ADDIE模型对该课程进行分析,并运用任务驱动教学法制订教学方案,最后通过实例验证该教学
【机 构】
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泉州经贸职业技术学院
【出 处】
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常州信息职业技术学院学报
【发表日期】
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2021年2期
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