【摘 要】
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大学英语口语教学中英语教师普遍面临的困难之一是如何让学生开口用英语进行有效交流。教学实践发现,大学英语口语教学由于缺乏语言环境,课时较少,教师课型不明确等诸多原因,
【基金项目】
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云南省高校大学英语教学改革项目“大学英语口语课‘TPRP’模式教学实践研究”结题成果
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大学英语口语教学中英语教师普遍面临的困难之一是如何让学生开口用英语进行有效交流。教学实践发现,大学英语口语教学由于缺乏语言环境,课时较少,教师课型不明确等诸多原因,导致大学英语口语课教学效果较差,学生的口语运用和交际能力相对薄弱。鉴于此现状,在英语口语教学中,结合《大学英语课程教学要求》和本校学生实际英语水平,以"TPRP"教学模式为主体,设计了大学英语"2+2+X"课程教学体系,构建了新型大学英语口语评价体系,并在本校非英语专业12个班级800名特色专业学生中进行了实践研究,取得了显著的成绩,其成果为大学英语口语课程的进一步改革发展提供了实践经验。
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