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汉语是量词丰富的语言，尤其个体量词是汉语所特有的。个体量词与名词的搭配问题一直是对外汉语教学的难点。文章从认知理论出发，结合对外汉语教学经验，讨论如何适应学生的认知规律，运用科学有效的教学方法，提高对外汉语量词教学的效果。
认知理论对对外汉语量词教学的启示
【摘 要】
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汉语是量词丰富的语言，尤其个体量词是汉语所特有的。个体量词与名词的搭配问题一直是对外汉语教学的难点。文章从认知理论出发，结合对外汉语教学经验，讨论如何适应学生的认知规
【机 构】
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西安工程大学人文学院
【出 处】
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唐山学院学报
【发表日期】
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2010年2期
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