【摘 要】
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目的：探讨在校护理专业学生应对方式特点、影响因素,应对方式对心理健康的影响以及二者的相关性,为在校护理专业学生心理健康工作提供参考依据.方法：对357名在校护理专业学生进
【机 构】
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福建省福州市卫生职业技术学院护理系,南京军区杭州疗养院海勤疗养区
【基金项目】
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福建省卫生厅青年科研项目(2010-02-48)
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目的：探讨在校护理专业学生应对方式特点、影响因素,应对方式对心理健康的影响以及二者的相关性,为在校护理专业学生心理健康工作提供参考依据.方法：对357名在校护理专业学生进行问卷调查,问卷采用一般资料表、症状自评量表SCL-90、应对方式问卷CSQ.结果0（1）在校护理专业学生在面临应激事件时倾向于采取解决问题、幻想、求助的应对方式;（2）学历、年级与解决问题、求助呈正相关,与自责、退避、合理化呈负相关,担任班级职务数与解决问题、求助呈正相关,与自责、幻想、退避呈负相关;年龄与合理化呈负相关;家庭子女数、家
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