引领学生走向善学的“殿堂”

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【摘要】

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【正】"学生是学习的主体","学生是语文学习的主人"。(《义务教育语文课程标准(2011年版)》)那么教师作为学习活动的组织者和引导者,如何引领学生走向善学的"殿堂"呢?笔者认

【作者】

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许明位

【机构】

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福建省泉州德化浔中中心小学

【出处】

：

新教师

【发表日期】

：

2013年11期

【关键词】

：

善学学习活动言语能力口语交际课朗读教学自悟课程标准阅读教学口头表达能力山水景物

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【正】"学生是学习的主体","学生是语文学习的主人"。(《义务教育语文课程标准(2011年版)》)那么教师作为学习活动的组织者和引导者,如何引领学生走向善学的"殿堂"呢?笔者认为,要注意以下几点:一、引导学生"善读"最基本的言语能力表现为语感,而培养语感最直接的途径是让学生有效地朗读。因此,语文教师要在

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