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本文从跨文化数学教育研究的角度主要论述:西藏数学教育的特点;存在的问题;发展西藏数学教育的基本途径与具体措施。
西藏数学教育的特点、问题与发展对策初探
【摘 要】
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本文从跨文化数学教育研究的角度主要论述:西藏数学教育的特点;存在的问题;发展西藏数学教育的基本途径与具体措施。
【机 构】
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西藏大学,西藏大学教务科
【出 处】
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西藏研究
【发表日期】
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1992年2期
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