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以岗位所需能力培养为重点，强化实际操作技能训练，构建专业课程以实际电子产品为教学载体的课程体系，以任务驱动为课程的主要教学模式，通过与智能电子产品生产企业合作，以“订单式培养”为方向，以工学交替和顶岗实习为技能培养重要手段，形成企业训练与学院教育有机融合的工学结合人才培养模式。
工学结合人才培养模式改革探讨与实践
【摘 要】
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以岗位所需能力培养为重点，强化实际操作技能训练，构建专业课程以实际电子产品为教学载体的课程体系，以任务驱动为课程的主要教学模式，通过与智能电子产品生产企业合作，以“订单式
【机 构】
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武汉船舶职业技术学院
【出 处】
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教育教学论坛
【发表日期】
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2012年18B期
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