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从两次的教研活动结果看，之所以互动仅仅流于形式，缺少思维的碰撞，我认为主要原因是教师还没有真正弄清在幼儿自主阅读环节自己“应该做什么、怎么做”的问题。如何解决这个问题呢？以下几点或许有所帮助：
自主阅读活动中．教师应该做什么？怎么做？
【摘 要】
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从两次的教研活动结果看，之所以互动仅仅流于形式，缺少思维的碰撞，我认为主要原因是教师还没有真正弄清在幼儿自主阅读环节自己“应该做什么、怎么做”的问题。如何解决这个问题
【机 构】
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江苏省如皋市丁堰镇幼儿园
【出 处】
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东方宝宝：保育与教育
【发表日期】
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2012年10期
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