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数学概念的教学，应根据其不同的特点采取不同的教学手段，并且在教学时要淡化形式，注重实质。对于单项式、整式这样的数学概念，表达清晰，语句简明，较容易理解和掌握体会。由“感知认识概念——巩固概念应用辨析——深入认识灵活应用”三个教学环节使学生理解相关概念。
数学概念课教学模式探究
【摘 要】
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数学概念的教学，应根据其不同的特点采取不同的教学手段，并且在教学时要淡化形式，注重实质。对于单项式、整式这样的数学概念，表达清晰，语句简明，较容易理解和掌握体会。由“感知认
【机 构】
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河北师大实验中学
【出 处】
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合作经济与科技
【发表日期】
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2013年23期
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