论文部分内容阅读
贵州优秀的传统伦理文化至今在广大乡村生成敬畏、获得尊重，自觉规范着村民行为。乡村振兴战略的不断推进以及贵州高质量发展带来的重要机遇，为贵州苗族传统伦理文化的现代转换提供了更多的契机。
乡村振兴背景下贵州苗族传统伦理文化的现代转换
【摘 要】
：
贵州优秀的传统伦理文化至今在广大乡村生成敬畏、获得尊重，自觉规范着村民行为。乡村振兴战略的不断推进以及贵州高质量发展带来的重要机遇，为贵州苗族传统伦理文化的现代转换提供了更多的契机。
【机 构】
：
中共毕节市委党校
【出 处】
：
文化创新比较研究
【发表日期】
：
2023年03期
其他文献
针对步进电机位置的精确控制，设计了一种基于STM32F103ZET6单片机的步进电机位置闭环控制系统。步进电机的失步现象在开环控制下所产生的位置误差会越来越大，误差的累积在精度要求较高的系统中会导致严重的后果。鉴于步进电机失步现象对位置精确控制的影响，选择以光栅传感器信号作为反馈信号，采用PID算法对步进电机驱动丝杠滑块进行位置闭环控制，以此来提升整个运动控制系统的定位精度。为了便于对系统进行控制
随着新时代义务教育课程与时俱进与育人蓝图的优化，语文教师在课程中铸牢中华民族共同体意识、建立文化自信、培育时代新人等方面具有不可替代的优势。于永正老师是全国知名的语文特级教师，开创了“五重”教学法，形成了独特的课堂教学语言特色。于永正的课堂教学语言充满幽默感、儿童味与情感味特色，其教学语言使课堂真正成为一种美的传递与情的享受。新时代语文教师在教学中遭遇着缺失诗性语言、遗忘教学特性，使语言陷入贫乏、
熟语是一个民族文化与历史的积淀,可借此透视民族的认知与心理。阿拉伯熟语深刻详实地反映着该民族的历史、文化、风俗、心理等,值得研究。熟语是一种特殊的隐喻,隐喻本质上是一种认知现象。隐喻存在于阿语动物相关的熟语中,其本质上反映了该民族对动物的认知与感情。受喻者对隐喻真正含义的推断过程被认作隐喻的运作机制,国内学者束定芳认为隐喻的运作机制大致有三种,理查兹（Richards）和布兰克（Black）的互动
针对“计算机辅助设计与制造（CAD/CAM）技术”课程实验涉及知识点分散、与机械类核心专业课关联性较弱的问题，提出一种基于工业软件的CAD/CAM技术一体化实验教学设计方法。以“机械原理”课程所学习凸轮机构为对象，从基于MATLAB的凸轮廓线解析法设计、基于SolidWorks的凸轮机构建模、基于ANSYS Workbench的凸轮机构关键零件有限元分析、基于ADAMS的凸轮机构运动仿真分析4个方
人教A版新教材"三角函数"章节,与其上一版的老教材相比,在内容安排上有了较大的变化.新教材更加凸显知识的联系性,关注概念形成的自然性,突出知识构建的整体性,重视教学过程的简洁性,并且还保证了研究方法的前后一致性.本文通过对新老教材"三角函数"章节变化的剖析,体会教材编写者的意图,并由此给出几点教学建议.
菊粉是一种天然果聚糖混合物，功能特性优良，已广泛用于食品生产和医疗健康等领域，应用前景广阔。介绍了菊粉的基本性质、功能作用及其在食品等领域的应用情况，并展望其市场前景。
在人们使用照相机等成像设备获得目标图像的过程中,由于光学成像系统的浅景深导致的散焦模糊,是影响图像视觉质量的一个重要因素。而在一些识别应用领域,如天文、遥感、医疗及刑侦等特定场合,根据不同要求往往又需要较为清晰的图像。因此,散焦图像的去模糊有着重要的实际意义。由于散焦图像中单个像素的模糊量由其景深确定,因此散焦模糊通常会在空间上变化。解决这种空间变化的反卷积问题的现有解决方案是,首先将输入图像分割
＜正＞《基础教育课程改革纲要》中明确指出:"教师在教学过程中应与学生积极互动,共同发展,要处理好传授知识与培养能力的关系。"可见,新课程倡导的是师生的双边活动,是在教学过程中改变过于注重知识传授的倾向,而把多元化的数学活动浸润到学习过程中,引发学生的心理活动,让学生在愉悦的氛围中,不仅获得知识与技能,而且感受到数学的魅力,培养创新思维能力。作为教师,应如何把握好教学中的"度",让数学课堂更有活力、
期刊
脂肪组织在肉用动物和人类疾病中发挥着重要的作用,它不仅可以贮藏能量,而且在免疫反应、调节胰岛素敏感性和维持体温等方面发挥作用。脂肪组织的组成和功能随着饮食组成而变化,精准调控猪皮下脂肪沉积可以提高胴体瘦肉率。近年来,因安全、易用性等优势,天然产物衍生的小分子化合物在畜牧生产上具有广泛的应用前景。乔松素（Pinocembrin,Pino,PB）属于二氢黄酮类,已有研究表明乔松素具有良好的抗炎、抗肿瘤
＜正＞【创设情境,导入新课】播放图片:济宁火龙果采摘园与海南火龙果种植基地对比图,实物展示两地火龙果,请学生品尝。提问:火龙果是热带亚热带地区的特色水果,为什么位于温带的济宁也有种植?你对海南和济宁两地所产的火龙果品质、口感如何评价?设计意图:通过图片、实物、品尝、问题创设情境,调动学生积极性,激发探究兴趣。【展示目标,学法点拨】展示本节课学习目标,做相应学法点拨。【深入探究,合作参与】
期刊