论文部分内容阅读
博物馆是人类文明精华的储藏室,是天然的学习空间.本文分析在幼儿园建立属于孩子的微型博物馆,开展适合3-6岁幼儿的博物馆课程的具体方法,以此增强幼儿的人文素养,不断加强幼儿的自身能力.
幼儿园微型博物馆课程的缘起与探寻
【摘 要】
：
博物馆是人类文明精华的储藏室,是天然的学习空间.本文分析在幼儿园建立属于孩子的微型博物馆,开展适合3-6岁幼儿的博物馆课程的具体方法,以此增强幼儿的人文素养,不断加强幼
【机 构】
：
昆山开发区兵希幼儿园
【出 处】
：
新智慧
【发表日期】
：
2018年36期
其他文献
中国画是中华民族最具代表性的文化财富之一,流传年代久远,魅力历久弥新.若要带领学生追溯源远流长的水墨画根源,深刻领悟水墨画的神奇魅力,教师就要注重从师生的有效互动入
将生活化的教学策略运用至幼儿教育之中,不仅有助于激发幼儿的学习兴趣,且与幼儿的认知规律及特点相契合.作为幼儿教师,其在实际教学过程中务必要基于幼儿的认知特点及兴趣来
本文根据自己的教学实践经验对传统体育游戏存在的问题,如形式雷同、缺乏创新和开发等,对本土游戏资源的利用和开发提出了自己的见解,希望能有一定的指导和借鉴意义.
见到总书记，教师们十分激动。来自贵州遵义的教师刘轶说：“总书记，我叫您‘习大大’可以吗？”“YES。”听到总书记的回答，全场都笑了起来。这是2014年9月9日，在第三十个教师节来临之际，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平来到北京师范大学看望教师学生，向全国广大教师和教育工作者致以崇高的节日敬礼和祝贺的情景。考察期间，习近平还亲切看望了“国培计划”贵州教师，令我省教育工作者备受鼓舞。习近平
游戏是幼儿园课程构建的一部分,教师通过智力游戏、体育游戏、音乐游戏等来融入幼儿教学内容,并且促进幼儿身体、智力、道德的发展.因此,教师要认识到游戏在幼儿教学中的重要