论文部分内容阅读
对于人的个体来说，最有价值、最永恒的快乐应该是“成长快乐”。而幼儿音乐教育恰恰是帮助幼儿获得生命“成长快乐”的重要途径。可是，在目前幼儿音乐教育领域却存在着对“快乐”简单化、庸俗化的理解，使得看似“快乐”的幼儿音乐教育，实际上让幼儿感觉越来越不快乐了.幼儿音乐教育本应是幼儿与音乐之间架起的一座桥梁，可结果却成了幼儿感受音乐“快乐”的一道障碍。这不能不令我们反思。