【摘 要】
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随着新课标的改革,中学地理的教学要求和目标都发生了变化.为了更加适应新时代的发展潮流,越来越多的教师已经不再拘泥于传统教学模式,而是开始探索更加适合当代地理教学的新
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随着新课标的改革,中学地理的教学要求和目标都发生了变化.为了更加适应新时代的发展潮流,越来越多的教师已经不再拘泥于传统教学模式,而是开始探索更加适合当代地理教学的新方法.生活化教学由此产生.作为众多教学新模式之一,生活化教学有着显著的贴近生活的特征,能够将生活和地理结合起来,更好地激发学生的学习兴趣.本文将针对生活化教学在中学地理中的实际运用进行探究.
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用热重法（ＴＧ）研究甲硝唑热分解非等温动力学和与其制剂的稳定性差异，并用热重仪测定片剂的含量。推断热分解过程炎加速分解反应（ａｃｃｅｌｅｒａｔｅｄ α－ｔ ｃｕｒｖｅ），其动力学方程为：ｄα／（ｄｔ）＝Ａｅ－Ｅａ／ＲＴ（３α＾２／３），动力学补偿效应表达式为：ＩｎＡ＝０．２３４３Ｅａ－６．３１３１。
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