【摘 要】
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开放教育资源运动正由注重资源共享逐渐转向注重开放学习，文章介绍了在线学习社区中用户的参与发生在两个层面：参与的“可视”层，可以有不同的参与模式；要素交互的“不可视”层，与
【机 构】
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华南师范大学教育信息技术学院,英国开放大学教育技术研究所
【基金项目】
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全国教育科学“十一五”规划课题“国家精品课程网络资源再生与应用共享机制研究”(编号:CIA080224)的研究成果之一;美国Hewlett基金会资助的OLnet项目的研究成果之一
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开放教育资源运动正由注重资源共享逐渐转向注重开放学习，文章介绍了在线学习社区中用户的参与发生在两个层面：参与的“可视”层，可以有不同的参与模式；要素交互的“不可视”层，与自然界中发生的菌根快速传播的地下网络导致的蘑菇“仙女环”非常类似。这种多维度的要素交互影响着用户的参与意愿和参与行为。文章认为参与的“仙女环”模型为分析和发展网络社区提供了非常丰富的工具，对中国网络学习社区及精品课程的研究和发展有非常重要的意义。
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