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以CSSCI作为数据源,对1999-2013年我国课程改革研究的文献分别进行载文年度、载文期刊、高产作者、高频关键词和高被引文献等方面作可视化分析,并总结出了近十五年来我国课程改革研究领域的研究热点、研究基础和研究前沿。
近十五年来我国课程改革研究的可视化分析
【摘 要】
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以CSSCI作为数据源,对1999-2013年我国课程改革研究的文献分别进行载文年度、载文期刊、高产作者、高频关键词和高被引文献等方面作可视化分析,并总结出了近十五年来我国课程
【机 构】
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西北师范大学教育学院
【出 处】
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当代教育与文化
【发表日期】
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2017年02期
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