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时光荏苒，岁月飞逝。“红颜弹指老，天下若微尘”。珍惜平凡的日子，燃一柱书香，捧一本好书，续一份书缘。在墨香的氤氲中，品味生活，感悟人生。——题记
年幼时的不谙世事，虚度了读书美丽的时光。人至中年，常为最美年华流逝，青春一去不复返而叹息。叹息之余，借些许微光，捧袅袅清茶，与书为友，无比惬意。犹如君子相随，淡淡的清香，淡淡的问候，淡淡的牵挂，淡淡的祝福，其交淡如水。
人，身处俗世，自为俗人，柴米油盐酱醋茶，生活的琐碎，工作的压力，人情的冷暖，有时不免让人心烦、心焦、心乱，不免觉得为一世青春奉献给有“清水衙门”之称的教育事业、“安化新疆”之称的清塘铺镇完小而感到遗憾，但书告诉我，为所当为，活在当下；书告诉我，平安是福，清心是禄，寡欲是寿；书告诉我，人之心胸，多欲则窄，寡欲则宽……而后，总会努力地去寻找学习与工作的结合点。
居安思危，不断进取。教师虽是一份清贫、辛苦的职业，但对于大部分教师来说，除了做好一个教师外，还能干什么呢？外面的世界的确很精彩，但不一定属于我们，特别是中年朋友们。《谁动了我的奶酪》让我明白，要好好珍惜眼前的这块“奶酪”，虽然摆在我们眼前的奶酪并不十分诱人；更启迪我，要经常去闻一闻“奶酪是否有变质”或看看是否正在少去。作为智者，就应该退回自己的世界，先做好本职工作，还要居安思危，不断学习与积累，对身边的“奶酪”变化密切注意，把跑鞋挂在脖子上，随时准备调整自己的生活方式去寻找新的“奶酪”。
化人为己，学以致用。打开每期的《人民教育》，总有对人生的感悟和对教育的理解。我阅读了《人民教育》2010.8孙双金老师的一篇文章《成功，就是多读一本书》后，感悟颇多。文章向我们阐述了作为当代校长，应该学什么？怎么学？什么时间学？《西游记》这部老少皆喜的电视剧，虽然看过许多次，感知到了人物的性格，但从未思考过，但孙老师能够把《西游记》里的人物搬比到我们的生活中来，而且是那么地贴切，给了我们管理者深刻的启示。校长是唐僧，是团队的精神领袖，精神导师，做校长的就要做唐僧式的校长。你看：唐僧有远大的理想：一心要去西天取回真金；唐僧有坚强的意志：任凭取经道路上有九九八十一难，也毫不动摇；唐僧有舍生取义的精神，西天路上有多少妖魔鬼怪要吃他的肉，他视死如归，勇往直前。认定目标，锲而不舍，这是校长多么可贵的情怀呀！骨干教师是孙悟空，是团队的顶梁柱。孙悟空上可飞天，下可入地，火眼金睛，降魔除害，为西天取经立下了汗马功劳。骨干教师对教育规律有自己的理解，教学水平高，教学质量好，经常担任公开教学任务，发表教育教学论文，为学校赢得巨大荣誉，缺少他们，学校就缺少了光彩。普通教师是沙和尚，是默默支撑学校工作的大多数。他们默默无闻，任劳任怨，用自己的肩膀挑起学校大量琐碎的教育教学工作。作为校长，既要青睐孙悟空式的教师，也要关注沙和尚式的教师，因为他们毕竟是主体，是学校发展的力量。甚至是猪八戒式的教师，也不容忽视，虽然他们有些偷懒，有些滑稽，但他们有他们的作用，可以活跃气氛，可以调节关系，可以点缀人生。少了猪八戒，《西游记》会少了一半的精彩。用其所长，优化组合，合理利用，错位发展，这恐怕是我阅读本期《人民教育最大的收获吧！
品味幸福，幸福触手可及。作为教师，幸福是什么？在郑杰的《给教师的一百条新建议》一书中，能找到答案。作者认为幸福分三层，第一层楼是物质“生活保障”，第二层是“艺术生活”，而第三层则是“独立思想”。而这三层分别代表三种教师类型，第一类将教师工作仅仅当作应付的工作，不得已混口饭吃，这类教师不大可能有很大进长，他们平时表现出来的就是有钱的多干点，不给钱的少干些，甚至不干；上班最好晚点来，下班最好早点走。因为他们的精神生活这二、三层还没建起来，所以他们活着未必真正幸福。第二类教师以教师工作为乐趣，他们觉得教书就是艺术。这类教师会把课尽量上得生动些、新颖些，不仅带着“智力”、“体力”进课堂，还带着“心”去，尽力忘“我”，忘了我的躯壳，忘了我的身份，忘了年龄，忘了功与利，他“思无邪”，他的“心”就那么真切地坦荡在孩子们面前，去了尘埃的一颗心啊，是那么富有魅力，他们和孩子有着影子般的感情，因为爱而无比幸福。第三类教师将教育工作当作思想的起点，在一生的教育活动中，不断探索，不停地追问自己，非常理性而充满智慧地安排自己的工作，经常会有一些心得，经常会求教于书本和理论，若干年后他们会成为专家，教书对他们而言简直就是对生命的一次次体验，他会很幸福和满足。
是呀，当我们初次走上讲台的时候希望自己将来能成为教坛明星。可是由于众多诱惑，几年或者是几十年后，每个人的追求不同、要求不同和方法不同，最后每个人所达到的结果也会大相径庭。说实话，我确实有过忘我工作，与学生有着影子般的感情的时候，但现在，面对的都是一些“杂务”，我很少体会到教师职业的幸福，我想，还是回归真我，因为，我原本注定就是一名简简单单的“孩子王”，也许，我可能会因为孩子的成绩上不去而忧虑，因为孩子的淘气而懊恼，但毕竟与孩子相随的日子是最简单的，也是最幸福的，忧虑和懊恼自然就成了幸福的另外一种表达形式，细心去品味，幸福触手可及。
“好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。”陶渊明的读书之乐多么令人陶醉。“书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。眼前直下三千字，胸次全无一点尘。”明朝政治家于谦的读书之乐多么令人神往。
读书吧！读书是一种态度，一种心境。读书可以改变气质，改变命运，读书可以理解事业，滋润人生。
年幼时的不谙世事，虚度了读书美丽的时光。人至中年，常为最美年华流逝，青春一去不复返而叹息。叹息之余，借些许微光，捧袅袅清茶，与书为友，无比惬意。犹如君子相随，淡淡的清香，淡淡的问候，淡淡的牵挂，淡淡的祝福，其交淡如水。
人，身处俗世，自为俗人，柴米油盐酱醋茶，生活的琐碎，工作的压力，人情的冷暖，有时不免让人心烦、心焦、心乱，不免觉得为一世青春奉献给有“清水衙门”之称的教育事业、“安化新疆”之称的清塘铺镇完小而感到遗憾，但书告诉我，为所当为，活在当下；书告诉我，平安是福，清心是禄，寡欲是寿；书告诉我，人之心胸，多欲则窄，寡欲则宽……而后，总会努力地去寻找学习与工作的结合点。
居安思危，不断进取。教师虽是一份清贫、辛苦的职业，但对于大部分教师来说，除了做好一个教师外，还能干什么呢？外面的世界的确很精彩，但不一定属于我们，特别是中年朋友们。《谁动了我的奶酪》让我明白，要好好珍惜眼前的这块“奶酪”，虽然摆在我们眼前的奶酪并不十分诱人；更启迪我，要经常去闻一闻“奶酪是否有变质”或看看是否正在少去。作为智者，就应该退回自己的世界，先做好本职工作，还要居安思危，不断学习与积累，对身边的“奶酪”变化密切注意，把跑鞋挂在脖子上，随时准备调整自己的生活方式去寻找新的“奶酪”。
化人为己，学以致用。打开每期的《人民教育》，总有对人生的感悟和对教育的理解。我阅读了《人民教育》2010.8孙双金老师的一篇文章《成功，就是多读一本书》后，感悟颇多。文章向我们阐述了作为当代校长，应该学什么？怎么学？什么时间学？《西游记》这部老少皆喜的电视剧，虽然看过许多次，感知到了人物的性格，但从未思考过，但孙老师能够把《西游记》里的人物搬比到我们的生活中来，而且是那么地贴切，给了我们管理者深刻的启示。校长是唐僧，是团队的精神领袖，精神导师，做校长的就要做唐僧式的校长。你看：唐僧有远大的理想：一心要去西天取回真金；唐僧有坚强的意志：任凭取经道路上有九九八十一难，也毫不动摇；唐僧有舍生取义的精神，西天路上有多少妖魔鬼怪要吃他的肉，他视死如归，勇往直前。认定目标，锲而不舍，这是校长多么可贵的情怀呀！骨干教师是孙悟空，是团队的顶梁柱。孙悟空上可飞天，下可入地，火眼金睛，降魔除害，为西天取经立下了汗马功劳。骨干教师对教育规律有自己的理解，教学水平高，教学质量好，经常担任公开教学任务，发表教育教学论文，为学校赢得巨大荣誉，缺少他们，学校就缺少了光彩。普通教师是沙和尚，是默默支撑学校工作的大多数。他们默默无闻，任劳任怨，用自己的肩膀挑起学校大量琐碎的教育教学工作。作为校长，既要青睐孙悟空式的教师，也要关注沙和尚式的教师，因为他们毕竟是主体，是学校发展的力量。甚至是猪八戒式的教师，也不容忽视，虽然他们有些偷懒，有些滑稽，但他们有他们的作用，可以活跃气氛，可以调节关系，可以点缀人生。少了猪八戒，《西游记》会少了一半的精彩。用其所长，优化组合，合理利用，错位发展，这恐怕是我阅读本期《人民教育最大的收获吧！
品味幸福，幸福触手可及。作为教师，幸福是什么？在郑杰的《给教师的一百条新建议》一书中，能找到答案。作者认为幸福分三层，第一层楼是物质“生活保障”，第二层是“艺术生活”，而第三层则是“独立思想”。而这三层分别代表三种教师类型，第一类将教师工作仅仅当作应付的工作，不得已混口饭吃，这类教师不大可能有很大进长，他们平时表现出来的就是有钱的多干点，不给钱的少干些，甚至不干；上班最好晚点来，下班最好早点走。因为他们的精神生活这二、三层还没建起来，所以他们活着未必真正幸福。第二类教师以教师工作为乐趣，他们觉得教书就是艺术。这类教师会把课尽量上得生动些、新颖些，不仅带着“智力”、“体力”进课堂，还带着“心”去，尽力忘“我”，忘了我的躯壳，忘了我的身份，忘了年龄，忘了功与利，他“思无邪”，他的“心”就那么真切地坦荡在孩子们面前，去了尘埃的一颗心啊，是那么富有魅力，他们和孩子有着影子般的感情，因为爱而无比幸福。第三类教师将教育工作当作思想的起点，在一生的教育活动中，不断探索，不停地追问自己，非常理性而充满智慧地安排自己的工作，经常会有一些心得，经常会求教于书本和理论，若干年后他们会成为专家，教书对他们而言简直就是对生命的一次次体验，他会很幸福和满足。
是呀，当我们初次走上讲台的时候希望自己将来能成为教坛明星。可是由于众多诱惑，几年或者是几十年后，每个人的追求不同、要求不同和方法不同，最后每个人所达到的结果也会大相径庭。说实话，我确实有过忘我工作，与学生有着影子般的感情的时候，但现在，面对的都是一些“杂务”，我很少体会到教师职业的幸福，我想，还是回归真我，因为，我原本注定就是一名简简单单的“孩子王”，也许，我可能会因为孩子的成绩上不去而忧虑，因为孩子的淘气而懊恼，但毕竟与孩子相随的日子是最简单的，也是最幸福的，忧虑和懊恼自然就成了幸福的另外一种表达形式，细心去品味，幸福触手可及。
“好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。”陶渊明的读书之乐多么令人陶醉。“书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。眼前直下三千字，胸次全无一点尘。”明朝政治家于谦的读书之乐多么令人神往。
读书吧！读书是一种态度，一种心境。读书可以改变气质，改变命运，读书可以理解事业，滋润人生。