“行动中的科学”的科学观——兼论科学实践哲学中的“实践优位”

来源 :大观周刊 | 被引量 : 0次 | 上传用户:lkzhlk
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
传统的科学哲学包括逻辑经验主义、批判理性主义、历史主义都认为理论有无上的地位,然而新兴的科学实践哲学则以科学实践为本位,对理论与实践的关系进行重构。文章着重对科学实践哲学对实践优位所做的论证进行梳理,并进一步给出自己的观点:科学实践应与理论相结合,它们应像双螺旋一样相互纠缠而共同发展变化,以最终促进科学哲学的继续向前发展。
其他文献
目的:探讨人性化护理在结肠癌手术中的应用价值。方法:将70例患者随机分为观察组及对照组,对照组采用常规护理,观察组采用人性化护理,并应用SF-36量表对两组患者的生活质量进行评
微课有别于传统单一的教学课例、 教学课件、 教学设计、 教学反思等教学资源, 是在它们的基础上继承和发展起来的一种新型教学资源.在预习环节、 突破重难点环节、 练习巩固
本文从会计专业诚信教育的理论必要性和现实性必要性出发,提出了中职学校财会专业进行诚信教育的种种措施,希望以此文与各位同仁共勉。
对关键术语的理解和认识的偏差,是导致当前某些改革操作失误的重要原因。目前,一些风景名胜区和自然保护区的“特许经营”,偏离了政府特许经营的既定目标和实施路径,以经营取代管
行政与司法的关系是现代行政法的核心问题,如何处理好两者之间的关系对于加强法制建设具有重要意义.本文论证两者之间的监督和尊重关系,借以揭示两者之间关系的特点.
本文以作者的感受,结合社工现在的发展状况,写了社会工作作为一个专业所具有的特征:相信、赋权、增能、关怀、同理。社工用一种相信的视角发现人的权能,使人得以实现。社会工作作
从一线教师的教学误区出发,指出:“学为中心”的“学”不单指学生的学,而是师生共学、共研究,教学相长;教师的“教”是以学定教、顺学而教、因材施教,适时进退,最终“教,是为