论文部分内容阅读
马克思主义人学理论为思想政治教育对象主体性的确立提供了理论依据。按照马克思主义关于人的本质、人的自主性、人的发展理论,思想政治教育对象是思想政治教育的能动参与主体、自主参与主体和创造主体,教育过程中应充分尊重教育对象的主体地位,营造自由、平等的发展氛围,尊重个体差异,增强教育的针对性。
论思想政治教育对象的主体性及其开发路径
【摘 要】
：
马克思主义人学理论为思想政治教育对象主体性的确立提供了理论依据。按照马克思主义关于人的本质、人的自主性、人的发展理论,思想政治教育对象是思想政治教育的能动参与主
【机 构】
：
南京体育学院
【出 处】
：
重庆科技学院学报：社会科学版
【发表日期】
：
2012年19期
【基金项目】
：
江苏省高校哲学社会科学研究基金项目“高校学生思想政治教育中以人为本思想的实施路径研究”（2012SJDFDY051）
其他文献
环境污染日益严重,环境绿化亟待加强。税收制度可为环境保护发挥积极作用。当前税制虽在一定程度上体现了对环境的保护,但仍然不够,且部分内容甚至不利于环境保护,因此,以商
分析了独立学院大学生科技创新活动的现状．阐述了独立学院构建大学生科技创新实践平台的重要性。认为独立学院应以培养大学生的科技意识、创新精神和实践动手能力为目标，结合大
高职教学的特色之一是突出实践教学。在“商务代理”课程教学中．构建了“问题·实践·发展”（PPI）的实践教学指导思想，并在这一思想指导下，从项目教学和创业教育相合视角，
我国农业的现代化是在邓小平的高度重视下引领腾飞的。他从我国特殊的国情出发,考虑农业抗风险能力弱的现状,结合自身丰富的农村工作实践,在总结社会主义农业现代化建设的经
＂公共领域＂作为政治哲学研究的一个前沿问题,人们在论及＂公共领域对于政治权力的制约＂这个论题时,只是停留在简单的＂舆论监督＂层面,往往忽视了公共领域与政治权力之间深层次的互动
《关于费尔巴哈的提纲》中的实践观,对于培育当代革命军人核心价值观具有重大现实启示。其现实启示在于：开展培育工作要坚持马克思主义实践观;要把握培育实践四个方面的内涵;
介绍了威廉姆森提出的交易成本分析框架。运用威廉姆森的交易成本分析框架,分析了供应链合作伙伴关系中影响交易费用的因素。认为与市场契约关系相比,供应链合作伙伴关系中各
运用广义案例教学法概念，阐述案例教学特点。为适应不同的教学内容和教学目的及教学环节需要，将案例分为讨论分析型、经验分享型、应（运）型和展示型案例，讨论案例的作用和在课程教