【摘 要】
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目的:探究PBL教学模式在全科医学护理教学中的应用价值.方法:本次实验对象为2020年1月至2021年1月间在本院全科医学实习的护理实习生50名,进行为期6周的实习.应用计算机排列
【机 构】
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重庆市垫江县人民医院 重庆 408300
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目的:探究PBL教学模式在全科医学护理教学中的应用价值.方法:本次实验对象为2020年1月至2021年1月间在本院全科医学实习的护理实习生50名,进行为期6周的实习.应用计算机排列法将其分为对照组和实验组,两组各有30名.对照组实行常规临床教学方法,实验组实行目标教学模式联合PBL教学法.待实习期结束后,对两组实习生的理论知识和实际操作能力进行对比.结果:实验组理论知识和实际操作能力明显优于对照组,差异具有统计学意义(P＜0.05).结论:应用PBL教学模式在全科医学护理教学中,可以更好提升实习生的主动学习兴趣,更能熟练掌握急救理论知识和实际操作能力,值得在临床中实践应用.
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