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落实教育部16号文件精神,着实提高高职人才培养质量,应该针对高职学生中存在的＂厌学忌练＂现象,采取引领转化、善导力促,大胆实施因＂才＂施教举措;积极妥善构建学习＂互助对子＂;教学运作机制妥善把握＂避学生理论基础弱不善逻辑思维之短、扬学生直观感知形象认识之长＂策略,实施以适宜学生为目标的有效改革举措。