【摘 要】
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<正>从《诗经》到先秦散文,从汉赋到唐宋诗词,从元曲到明清小说,直至现今的语文学习教材,美学无疑都贯穿其间。这些语文教学的素材,本身就与美学有着完美的结合。因此,从某种
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<正>从《诗经》到先秦散文,从汉赋到唐宋诗词,从元曲到明清小说,直至现今的语文学习教材,美学无疑都贯穿其间。这些语文教学的素材,本身就与美学有着完美的结合。因此,从某种意义上来说,语文就是一种美的体现,我们甚至可以说,语文本身就是美。在教学中如何实现美,如何让学生对美有所感悟,有所把握,这正是这篇文章所要讨论的。联想到中医的传统医病方法——"望、闻、问、切",放在这里也十分贴切。一、望望,即看,有粗看有细看。中医所谓"观其气色,
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