【摘 要】
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随着国家基础教育课程的改革,新课程标准改变了原有课程 单一的结构、评价方法和教学方法。这一改变能有效促进了学生 学习效率的不断提高、学生综合素养的全面发展。在新课
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随着国家基础教育课程的改革,新课程标准改变了原有课程 单一的结构、评价方法和教学方法。这一改变能有效促进了学生 学习效率的不断提高、学生综合素养的全面发展。在新课程标准 的条件下,初中语文教授也发生了变化。教师可以在教学内容上 刺激学生的学习主动性,使学生在课堂上以学生为中心参与到课 程教学中来。新课程预习结束后,教师可以通过问题引导让学生 对不理解的内容踊跃发言、提问,再由教师进行讲解,从而使学 生们的学习效率与教师教学质量越来越好。通过对当前学生预习 教学方案的研究,分析预习的效果,为师生提供参考价值
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