【摘 要】
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本世纪初，以工作过程为导向的职业教育理论逐渐传人我国，尽管还没有形成十分完整的体系，但其中一些核心思想已被我国职业教育界所接受。其理念是打破学科体系，强调工作过程的系统
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本世纪初，以工作过程为导向的职业教育理论逐渐传人我国，尽管还没有形成十分完整的体系，但其中一些核心思想已被我国职业教育界所接受。其理念是打破学科体系，强调工作过程的系统化，以典型工作任务及其工作过程为依据，整合、细化教学内容…，最终达到教、学、做相结合，理实一体化，使学生通过工作实现学习，提高学生的岗位适应能力。
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