【摘 要】
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本文通过系统介绍法国BTS(Brevet de Technicien Supérieur)服装设计专业以及该专业课程的设置情况,将其课程体系、教学内容、课程相互关系、教学实施情况等与国内的相关情
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本文通过系统介绍法国BTS(Brevet de Technicien Supérieur)服装设计专业以及该专业课程的设置情况,将其课程体系、教学内容、课程相互关系、教学实施情况等与国内的相关情况进行了比较,总结出法国BTS服装设计专业课程设置以及教学组织的特点.
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设计学视阈下,基于宋寸模块网格系统,宋建本版面范式的系统设计体现在规范其书版规格为7∶10和3∶4的比例规律;网格纵向以两宋寸五等分,横向以三等分为主要的尺度设计标准。从历时性与共时性结合的研究角度来看,大众文化形态下的宋代福建雕版印书以市场为导向,民间自发的行业规范解决了刻本多样性与标准化的生产问题。通过对一块整版的网格分割标准的灵活设计,在技术层面解释了雕版印刷优于活字印刷的内在原因。
灏域科技有限公司是中国整机工程技术整合设计服务的开拓者,对复杂的系统工程类的项目进行创造性设计,对其硬件构成、框架结构、信息传达和操作使用等功能要素剖析重构,实现对产品开发最优化设计和最优化管理的目标。在通信、服务器、医疗、印刷、电力行业也积累了丰富产品开发经验和成功案例,是国内能够全面理解高端装备类产品整机功能设计和制造工艺的公司之一,其系统性设计方法和组织管理模式都值得借鉴。本刊对灏域科技创始人杜晓丹进行了专访。
在设计参与手工艺创新的多元路径下,手工艺在当代出现了语义、功能与情境转化,呈现出差异化与多元化的生态.本文针对非遗手工艺领域的热点和现实需求,归纳了非遗手工艺的三种
自1900年巴黎世博会始,法国高级时装屋采用了一种艺术与商业兼容并蓄的高级时装屋设计管理方式,并以参展世博会作为高级时装屋海外市场拓展的契机。其中,曾任职于沃斯和杜塞高级时装屋的保罗·波烈,作为当时的后起之秀与后来享誉全球的高级时装设计师,一以贯之地沿用了当时法国高级时装屋普遍采用的海外市场拓展方式,并借助20世纪初美国先进的时尚传播媒介,以演说、展览、杂志等多种形式积极传递设计理念,逐渐在美国市场树立了高端且有内涵的“法国高级时装设计师”形象。作为20世纪初法国高级时装产业世界征程中的典型案例,保罗
17至18世纪英国钟表制造的兴盛和对华贸易的发展,促使英国在18至19世纪初期制造了一系列针对中国市场的钟表,并形成了一定规模的对华钟表贸易.尤其在乾隆时期,大量英国制造的
圈叠胎作为古代漆器胎体的一种特殊工艺,在五代、宋元应用较为普遍,之后便逐渐销声匿迹,《髹饰录》等古代文献均没有任何记载。现今漆艺界对圈叠胎的认知基本都来自于吴福宝团队的研究,且侧重工艺技术,疏于源流考证。本文通过推导论证,认为圈叠胎工艺始发于唐代早期,瓷器的普及迫使漆器革新技术,器型仿造的需要促使胎体产生变革是诱发其产生的外部原因。至明清时期,漆器逐渐由实用转向欣赏,圈叠胎也随之走向衰落。
纵观人类发展的整个过程,从技术与社会关系的角度来看,就是人与自然、人与机器、人与人斗争的过程,这其中既包含着人与自然相关联的各种复杂因素,也涉及人类历史、社会、文化和技术的牵制,其中也包括设计对科技的转化和推动作用。在20世纪百年变迁的诸般因素中,技术是推动这些变革的那只“看不见的手”。进入21世纪后,面向未来世界,多样性、自由化、创造性需求将会与日俱增,设计师的职责也可能回归于对“垃圾产品”的再利用设计。人与物、与自然的核心关系会跟随技术的演进发生状态偏移。
本文旨在研究风景园林学科体系下空间构成的课程教学方法和路径,提出风景园林空间构成教学应更重视“空间关系思维”的训练,并尝试把段义孚基于人地情感的地方空间思想嵌入教学中,引导学生从物质空间建构和精神空间感知的不同层面理解空间的意义及其辩证关系。
乡村儿童友好型娱乐设施设计是我国学者较少关注的方向,葛家村“树虫乐园”设计实践是针对这一问题进行的积极探索。本文对该设计实践及成果进行了梳理与归纳,结合我国乡村实情与联合国《儿童权利公约》,明确了农村儿童娱乐设施设计应遵循多样性、安全性与低成本的理念,从设施设计与机制设计两个方面探讨了该设施友好型设计的具体思路。
本文呈现的是对今天视觉传达设计概论课程教学的思考,主张把概论教学的目标设定为建立对专业的“框架性认识”,对其与时代变革及学生成长的关系做了进一步的探讨,剖析了如何结合教学、讨论和设计观察来开展课程教学,并尝试从课程的进展和学生的思考中解读视觉传达专业知识体系正在发生的变化。