【摘 要】
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小学阶段的学生年龄尚小,小学是他们离开父母接受学校教育的第一个学习阶段。学生在小学期间不仅会对各个学科的知识有初步的认知,也通过学校的引导在性格心理等方面得到初步
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小学阶段的学生年龄尚小,小学是他们离开父母接受学校教育的第一个学习阶段。学生在小学期间不仅会对各个学科的知识有初步的认知,也通过学校的引导在性格心理等方面得到初步培养。班主任是学生在校期间接触最多的一个角色,班主任教师更应该注重学生的情感教育,通过与学生创建良好的亲密关系对学生进行有效合理的引导,从而帮助学生在小学阶段完成各个科目的学习,塑造学生健全的人格。本文将从情感教育的角度出发,试分析小学班主任在管理工作中的情感教育运用,以期对广大班主任教师有所帮助。
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