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展评教学从"教中心"向"学中心"转变,教学方式有所更新。学生带着问题、话题、活动、项目等进行"前端学习",或独立自主学习,或小组合作学习,在此基础上,进行展示与评价,形成对话与碰撞。展评课堂以其高度的体验性、合作性和民主性为师生所喜闻乐见。对展评课堂不同阶段"前端学习""展示评价""课堂反馈"的精心设计,能极大程度地发挥展评教学的优势,规避师生教学行为上的误区,进而实现语文课堂教学效益的最大化。