应用5E教学模式帮助学生建构概念

来源 :探秘:科学课 | 被引量 : 0次 | 上传用户:sheng45724575
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
儿童在生长发育过程中,心理特点和认知程度因环境的不同,使得他们所具有的科学前概念具有个体差异性和稳定性。儿童的科学前概念是他们在以往的学习和生活中形成的知识和经验,他们的前概念并不都是错误的,而是缺少连贯性和完整性。学生在进入课堂之前,对所要学习的科学概念往往存在错误的或片面的认识,因此,我们在教学前,要充分了解学生的前概念,通过具体情境让学生的前概念、技能等逐渐暴露出来,在探究活动中让学生产生认知冲突,从而转变概念、界定概念、获得新的概念。在实际教学过程中,只注重科学探究过程而忽视引导学生形成科学概念的
其他文献
我国古代教育家孔子说:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”现代教育理论也进一步阐明兴趣在学习中的作用,认为学习兴趣是学生学习的内部动机,是推动学生探求知识与获取能力
医德是医务工作者的一种职业道德。随着改革的深化,市场商品经济的渗透,人们传统的道德观念受到很大冲击。在医院中,出现了医务人员收“红包”及利用职权向患者索要钱物,对病人冷
为了对腿形机器人起跳过程中的运动学特性进行分析,建立了简化的运动学模型.采用多项式规划方法对角度的轨迹进行了研究,在规划过程中引入相似系数和滞后系数,并建立了起跳判断条
在分析输电线路部件图像样本的特征的基础上,提出了一种基于熵值的自动阈值图像分割方法.该方法利用图像的信息熵值来自动选择图像的分割阈值,将由输电线路主要部件构成的前景图像分割出来.实验结果表明,该算法具有实现简单、计算开销小、运算速度快的优点,能满足以天空为主要背景的输电线路自动巡视的高分辨率图像实时预处理的需要.
探究儿童,理解儿童,是一种对科学探究和科学教学本真的回归,也是科学教育的起点和终点。在科学课教学中,要支持儿童更优质的探究,不易;要支持儿童更深刻的理解,更难。“表征”是通过
浙江省宁波市北仑区蔚斗小学科学组是一个朝气蓬勃、勤奋务实、勇于创新的团队,是北仑区首批“品牌学科”,全校23个班级的科学课均由专职教师担任。教研组共有专职教师4名,其中
中共中央颁发的《公民道德建设实施纲要》,是提高全民素质的一项基础性工程,对弘扬民族精神,促进改革开放和社会全面进步具有十分重的意义?社会主义道德建设,包括许多方面,其中对
直线检测是计算机视觉领域中一个比较基本的任务。相对于Hough变换来说,Radon变换由于其更加优越的性能在直线检测方面具有广泛应用。通过对广义插值傅里叶变换方法(GIFT)进
[目的]改造乳酸乳球菌食品级表达载体,拓宽原系统的应用范围。[方法]以pNZ8149为基础,在pNZ8149的启动子PnisA下游插入乳酸乳球菌MG1363未知分泌蛋白(Usp45)的胞外分泌信号肽基