“四招”提高数学课堂实效

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一、定调 苏霍姆林斯基说过:“教育技巧的全部窍门在于抓住学生的上进心。”所以,我在上课前会精心选择一句富有激励性的话作为基调,贯穿于一堂课,或者是一学月,让其成为一种情感线索、一种理念。在接手新班级时,我一般选择“我敢想,我敢说,我敢做!”来激励学生,使他们快速消除陌生感,大胆说出自己的想法。当推进到期中时,我会选用“向别人挑战”这类富有竞争性的口号,点燃学生力争上游的热情。经过一段紧张的学习,学生容易松懈,甚至会有挫败的感受。面对这种情况,我推出“相信自己,挑战自我”,把学生调整到乐观、自信的心理轨道上
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