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【摘要】为了提高学生的英语学习能力,让学生能够主动地去探索英语知识和规律,教师可以采用任务型教学模式,让学生通过探究任务来提高能力。通过学生对于任务的探究,学生就会掌握学习方法,逐步地构建出英语知识规律,提高学生的能力,促进学生综合能力的提高。  【关键词】高中英语 任务型教学模式 小组合作学习  《国家英语课程标准》强调英语课程“从学生的兴趣、生活经验和认知水平出发,倡导体验、实践、合作与交流的
【摘要】为了实现高中英语课堂的创新,教师在教学中要采用“先学后教,当堂训练”的教学模式。通过先学后教,当堂训练,教师对学生运用了民主教育,并且实现了“教学做合一”的教学思想,从而使学生充分发挥自己的个性和潜能,成为课堂的主人,展现英语学习的魅力,并达到熟练掌握和运用英语知识的目的。  【关键词】高中英语 先学后教 当堂训练  《高中英语课程标准》指出,教师要让学生参与课堂知识的学习,让学生能够掌握
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【摘要】英语成语是英语词汇之精髓,是英语民族语言和文化的重要组成部分。它往往反映着一国或一个民族的政治、历史、经济、地理、风俗和心理等方方面面。它一般具有寓意深刻,表达凝练,形象活泼,形式优美,感情丰富等特点。深入解读成语背后的文化信息,把握其构成特点是领会其丰富意义的关键。  【关键词】英语成语 意义来源  一、引言  成语的定义有很多,广义的成语即为习语,泛指一个国家或民族语言中所特有的习惯性
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