【摘 要】
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＜正＞教育是一门艺术，是一项创造性的工作。反思性教学是教师专业发展的关键环节。作为教师，只有不断地反思自己的教学理念和教学行为，才能不断修正自我、构建自我、改进自我，才能更好地适应新时代教育发展的需要。一、反思性教学的内涵反思性教学，即教师在教学前对以往的教学方式方法、教学成果、教学计划落实不理想的反思，在教学过程中对自己的教学设计能否实现有效教学，能否满足学生需要、提升学生综合素质的反思，在教学
【基金项目】
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甘肃省“十四五”重点规划课题（课题号:GS[2022]GHBZ092）阶段性成果；
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＜正＞教育是一门艺术，是一项创造性的工作。反思性教学是教师专业发展的关键环节。作为教师，只有不断地反思自己的教学理念和教学行为，才能不断修正自我、构建自我、改进自我，才能更好地适应新时代教育发展的需要。一、反思性教学的内涵反思性教学，即教师在教学前对以往的教学方式方法、教学成果、教学计划落实不理想的反思，在教学过程中对自己的教学设计能否实现有效教学，能否满足学生需要、提升学生综合素质的反思，在教学结束后就教学效果、教学成绩、学生的收获、投入与产出、自己的满意度等进行的反思。
其他文献
＜正＞小学语文学科项目的目标要基于课程标准，对应课程标准中的核心知识与能力。通过项目式学习，学生在解决真实问题中深度理解语文学科核心知识，在做事中体现语文学科关键能力，在成果中体现语文学科核心素养。教师要关注单元素养目标，关注学生学情，还需要考虑与教材“快乐读书吧”中推荐阅读书目的匹配程度。为此，我们展开了以整本书阅读为依托的项目化实践研究。一、确立真实的驱动性问题教师要创设基于真实情境的挑战性问
＜正＞为落实新一轮义务教育课程方案和课程标准,更有效地开展教学活动,全面落实立德树人根本任务,实现学科育人的功能,并引领儿童在语文课堂中不断实现语言和思维的层进建构,江苏省小语会、南京凤凰母语教育科学研究所和《小学语文教师》杂志社合作举办了次教学研讨活动。本次活动是南京市中华中学附属小学“十四五”教育部重点课题“项目化视域下儿童问学课堂的理论和实践研究”阶段成果的一次全方位展示,同时也是“辩课进校
目的：通过在不同语境下提取脏腑图和解剖图语义信息的变化和差异，考察中医脏腑概念的认知加工特点。方法：实验a、b分别采用图词匹配范式和图词整合范式，记录中医相关专业学生进行脏器概念匹配及脏腑术语整合加工的行为学和脑电数据。结果：图片呈现后引起的400 ms事件相关电位负波（N400）差异有统计学意义，实验a中脏腑图在前额、额区更负（P＜0.05）,实验b中解剖图在前颞区更负（P＜0.01）。词语呈现
＜正＞随着课程标准的不断改革，我们的教学方法和手段也要适当进行创新，要能跟上课标的要求，进一步提升教育教学的质量。但是要如何检测教育教学的质量呢？这就需要依靠我们所讲的主题——教学评价。众所周知，教学评价指的是主体对于教学过程中的教育方法、手段、活动、现象、效果等进行综合的评估，最后总结出经验和不足，以便在下一次教育教学中改进，从而不断提高教学质量与效果。但就目前我国高中数学教学的实际情况来看，由
本研究对杨凌当地引种栽培的国内外共80个芍药品种进行了生长期的观测,和表型性状的统计,最终对这些芍药进行了生长适应性的评价分析。筛选出在杨凌当地生长适应性较好的品种,并将所有引种品种按适应性好坏进行梯度划分,将结果作为当地芍药引种的参考标准。同时利用当地引种的芍药品种中的54个国内芍药品种进行切花品种的筛选。筛选出可作为当地芍药切花品种的种植品种,并按结果提供当地切花选材参考。对部分芍药品种进行瓶
＜正＞问题的提出近现代以来,教育提出了以人为本,全面发展,关注个性化、多样化等教育理念,更注重开发和挖掘人自身的禀赋和潜能,更重视人自身的价值及其实现。联合国教科文组织在《学会生存》报告中指出,教育的目的在于使人成为他自己,变成他自己;在《反思教育:向"全球共同利益"的理念转变?》报告中进一步指出,教育要尊重生命。2001年,我国推动的新一轮义务教育阶段课程改革中,也
校友是对母校具有天然认知度的群体，也是保证母校事业持续发展的宝贵资源。良好的社会评价是高校发展必不可少的因素，校友则是母校在社会上获得良好声誉的名片，因此高校建设必然离不开校友资源的支持，校友资源需要一种有效的手段来进行获取和管理，目前在校友工作信息化建设方面还有很多挑战，本文旨在探索使用以微信公众平台为入口开发校友信息系统，解决校友信息收集管理、校友资源对接、校友在线互动等问题，帮助高校校友会推
＜正＞《中学历史教学参考》（上旬·综合）常设版块和栏目[历史教育视野]专家视点焦点观察史里史外思想之旅师路驿站[教学实践研究]课程教材教学智汇走进课堂说学论教人教走廊[学生成长聚焦]素养论坛成长学堂命题研究备考专递学子笔会[教研互动广角]他山之石教研采风名师沙龙特约编辑互动平台《中学历史教学参考》（中旬·学研）常设版块和栏目[历史教育研究]史学简论学科视点读史札记焦点荟萃为师之道[课堂教学实践]课
随着“新工科”建设在各大高校的深入开展，高等教育正面临着前所未有的新形势、新任务和新挑战。本文主要围绕物联网工程专业，针对新工科背景下应用型人才培养模式，从传媒行业的角度讨论了新工科背景下物联网工程的行业需求及专业建设。同时，以学生的创新精神和实践能力培养为中心，为培养广电传媒行业的物联网工程人才做出了改革和探索。