【摘 要】
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数学建模素养是初中学生数学学习需具备的核心素养的重要部分,建模思想是帮助初中学生解决数学实际问题的关键思想.因此,在初中时期的数学课堂教学中,教师培养学生的良好建模素养就是数学教学的重中之重.教师需要基于教材开展领悟数学建模素养内涵的具体内容,在加深自身数学建模素养的同时,丰富建模教学方式,采用“创设—探究—合作—建模—拓展—反思”的教学模式,切实达到培养和发展学生的数学建模素养.
【机 构】
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河北省张家口市第二十中学 075000
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数学建模素养是初中学生数学学习需具备的核心素养的重要部分,建模思想是帮助初中学生解决数学实际问题的关键思想.因此,在初中时期的数学课堂教学中,教师培养学生的良好建模素养就是数学教学的重中之重.教师需要基于教材开展领悟数学建模素养内涵的具体内容,在加深自身数学建模素养的同时,丰富建模教学方式,采用“创设—探究—合作—建模—拓展—反思”的教学模式,切实达到培养和发展学生的数学建模素养.
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