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实践性知识是教师专业化发展的主要生长点，由此对教师教育提出了更高要求。当前，教师职前教育和在职培训存在诸多问题。对教师实践性知识的培养，可以通过优化教师专业课程体系、提升实践教学的针对性、注重教师自我反思能力的培养和加强在职实践引导等四方面来进行。
教师教育视野下实践性知识的培植:现状与对策
【摘 要】
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实践性知识是教师专业化发展的主要生长点，由此对教师教育提出了更高要求。当前，教师职前教育和在职培训存在诸多问题。对教师实践性知识的培养，可以通过优化教师专业课程体系、
【机 构】
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杭州师范学院
【出 处】
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杭州师范学院学报(社会科学版)
【发表日期】
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2006年6期
【基金项目】
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浙江省教育科学规划2005年度研究课题“教师实践性知识的培养研究”研究成果之一
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