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语言能力与专业知识的相互融通是我国高校外语教育改革的必然趋势。语言能力的教学要求跨文化交际能力的语言素质培养，专业知识的教育目的在于专业技术的语言输出能力。两者要实现相互贯通就必须在跨文化交际的现实语境中进行专业化的教学过程。借助《体验商务英语》课程的教学经验，详细阐明依托式体验教学法的各种模式及实践意义，深入探讨专业化的语用能力与外语化的专业能力之间相互协调的教学前景。