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“课程思政”指的是立足于全员、全程、全过程育人的格局形势下,让思政课程与各专业课程同向同行,发挥良好的协同效应,真正落实“立德树人”的职业教育理念,将其融合的一种综合性教育理念.处于当前的教育改革新时期,“课程思政”是思政废教育发展的必然趋势.“课程思政”是否能够实现?实现的效果如何?与教师队伍的强弱有直接关系.本文以“三全育人”为背景,针对大学英语教师职业发展路径中“课程思政”提出的新要求进行阐述,以供参考.