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在大学教学改革中，教学方法的改革显得相对滞后，必须从全新的人才素质培养角度出发，建构新的方法论思想。把人文精神注入教学方法，提倡主体性教学，促进学生基础学力的形成，注重思维训练，培养具有自主、创新、发展意识的新型人才
自主·创新·发展——大学教学方法论改革探析
【摘 要】
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在大学教学改革中，教学方法的改革显得相对滞后，必须从全新的人才素质培养角度出发，建构新的方法论思想。把人文精神注入教学方法，提倡主体性教学，促进学生基础学力的形成，注重思维
【机 构】
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广东肇庆西江大学
【出 处】
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河南社会科学
【发表日期】
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1999年4期
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