【摘 要】
:
文章从基层实践入手,以民族自治地方国家扶贫工作重点县——甘肃省临夏回族自治州东乡县布楞沟村为个案,考察其脱贫攻坚与乡村振兴两大战略有效衔接的现状。在总结其“内连外搭、融合推进”衔接模式的基础上提出:民族地区实现两大战略有效衔接,要因时因地因人制宜,坚持农村农民主体地位,创新性转化乡土文化潜能,以铸牢中华民族共同体意识为战略衔接的出发点和落脚点,实现从后脱贫时代向全面乡村振兴阶段的平稳过渡。
【基金项目】
:
甘肃省社会科学规划项目“甘肃民族地区红色文化资源保护与开发研究”(编号:19YB103)的成果;
论文部分内容阅读
文章从基层实践入手,以民族自治地方国家扶贫工作重点县——甘肃省临夏回族自治州东乡县布楞沟村为个案,考察其脱贫攻坚与乡村振兴两大战略有效衔接的现状。在总结其“内连外搭、融合推进”衔接模式的基础上提出:民族地区实现两大战略有效衔接,要因时因地因人制宜,坚持农村农民主体地位,创新性转化乡土文化潜能,以铸牢中华民族共同体意识为战略衔接的出发点和落脚点,实现从后脱贫时代向全面乡村振兴阶段的平稳过渡。
其他文献
在幼儿教育教学活动中,发现、尊重并培养自然表征能力对幼儿的健康成长及其后续发展具有重要作用。在幼儿教育中培养幼儿的自然表征能力,是培养幼儿基础认知能力的重要环节;可以激发幼儿的好奇心和探索欲,使表征在幼儿心理发展中发挥重要作用;可以帮助幼儿在与自然对话中构建情感认知和正确的生命观。幼儿的自然表征能力主要有言语表征、动作表征、符号表征和构建表征四种实践方式。在教学设计中要注意"去做"比"做到"重要;
我国是多民族共同发展的国家,在少数民族地区幼儿教育实践中,实现民汉双语教学,抓住语言发展的关键期从幼儿阶段进行汉语的学习,不仅有助于开发少数民族幼儿多方面智力,进一步激发少数民族幼儿汉语学习的积极性,还有利于促进民族团结,加快民族地区发展。幼儿双语教师是民族地区幼儿双语教学实施和推进的关键因素,延边地区是我国朝鲜族最大的聚居区,延边地区的朝鲜族幼儿园在双语教育发展进程中得到长足发展,但朝鲜族幼儿教
翻转课堂教学是新时期下全新的教学模式。文章主要对目前国内翻转课堂教学的状况与高职幼儿教师口语教学中的实践与使用进行了具体介绍,以供后续参考。
随着汽车电子技术的飞速发展,汽车已经逐渐进入智能化时代。为实现更多的控制功能,车内装载的电子控制单元越来越多,电子控制单元的控制功能也越来越复杂。针对这种现象,有必要对ECU内软件的运行逻辑进行监控,防止软件的运行逻辑出现错误。文章在AUTOSAR架构的基础上,研究了AUTOSAR操作系统内核的关键功能特性,并提出了一种追踪与记录内核中关键功能运行动态的方案。
玩具是儿童游戏活动进行的物质支撑,是儿童的亲密伙伴和认识世界的工具,也是儿童智力发展不可多得的教科书。优良的自制玩具能体现教育理念,具有适时性;能充分体现设计者的意图和使用者的需求,具有针对性;能反映制作者的创意和制作水平,具有创造性;制作者利用身边常见的废弃材料制作的玩具,具有环保性。
微课是微型课程的简称,它是以微型教学视频为主要载体,教师针对某个知识点或教学环节进行讲解的一种情景化的、支持多种学习方式的新型视频课程。微课的基本构成包括微视频、微学案、微课件等相关资源。教学微视频开发利用的目的是为学生自主学习提供认知"支架",辅助课堂教学。既可以用在课前,形成"课前自学、课堂内化"的"翻转课堂"模式,也可以用在课中,作为"混合式学习"的"课中课",也可以应用于"课后辅导"
随着教学改革的不断深入,传统的教师口头表达方式难以满足幼儿学习的实际需求,在幼儿音乐教学中,教师开始探索运用肢体语言辅助教学。在充分运用肢体语言开展教学的过程中,通过强化肢体语言的辅助功能,设计符合幼儿学习的肢体活动,不仅能够提高幼儿的记忆能力,而且能够培养幼儿对音乐的感知能力,从而培养幼儿的乐感。
Psychiatry remains in a permanent state of crisis, which fragmented psychiatry from the field of medicine. The crisis in psychiatry is evidenced by the many different competing approaches to psychiatr
ZnNi涂层广泛应用于螺栓-紧固件连接中,摩擦系数是评估结构系统是否滑移的重要因素之一。文章基于试验和有限元分析方法,对连接副的摩擦系数解耦进行了研究。试验中考虑连接副结构的ZnNi涂层的两个界面最小总作用力为17.01kN。建立了与试验结构相同的有限元模型,通过适配有限元两界面切向力之和与试验数据相等,得到了相应的ZnNi涂层界面摩擦系数为0.24。
当前网球作为一门活跃度非常高的新兴体育运动项目在社会上受到不同群体的喜爱,我校开设网球选修课是迎合时代需要同时也是丰富我校体育课程内涵,网球选修课受到很多同学青睐。但当前我校网球选修课教学方法传统、教学手段单一,表现为学生初学阶段积极性高,中后期随着教学内容的复杂内容增多又阻碍了学生的积极性和主动性。为了提高我校网球选修课教学水平,根据新时代大学生身心特点,对我校所开设的网球选修课进行了教学改革的