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科学既是一种人类的知识体系又是人类认识世界的一种方式和探索过程．教学实践表明，不仅要教给学生系统的科技知识，还应教给学生科学的学习与研究方法，而通常的科学方法都贯穿在科学技术发展的历史过程中．科学技术史集中体现了人类探索和逐步认识客观世界的现象、特性、规律和本质的历程，是人类智慧和创造的历史．任何一个具体的科学知识和理论都是汇集许多人的研究成果而建立起来的，常常是几代人的努力才能迈出有意义的一步，它包含着认识论和方法论的因素，包含着探索者的艰辛与悲欢，又体现着认识过程中理论与实践、继承与突破、理性与感性的